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Sebbene la storia sia spesso additata come una materia scolastica difficile da ritenere a mente, nonostante un passato didattico probabilmente non del tutto carico di iniziative didattiche motivazionali in grado di suscitare grandi passioni, questa materia resta ad oggi il fulcro di una cultura generale degna di tale nome.
Se l’epoca corrente è certamente caratterizzata da una crescente apatia culturale riscontrabile nei piccoli e nei giovani, in termini di conoscenza teorica, interesse per le tradizioni e impegno per conoscere la storia d’Italia e del mondo, possiamo comunque affermare che proprio internet, paradossalmente, aiuta a ridimensionare questa incresciosa situazione.
La rete, oggi, consente a chiunque voglia, di informarsi non solo sul presente, ma anche sul passato.
Una leggenda, un mito, un evento storico, una battaglia famosa, le due grandi guerre, la guerra fredda: praticamente tutto può essere conosciuto grazie al web.
È chiaro che spesso il materiale disponibile non è selezionato con sufficiente cura da parte di chi naviga. Ma va riconosciuta ed apprezzata l’iniziativa, insieme alla possibilità di raggiungere determinati angoli del sapere.
La rete, potenzialmente, potrebbe farci arrivare ovunque: dalla rispostina mnemonica da sfoderare in una verifica di storia in classe, alla localizzazione di testi antichi da andare a toccare con mano (anzi con guanto) in una remota e suggestiva biblioteca).
Tutto sta, insomma, nel modo in cui si adopera il web, nel tipo di interesse storico, negli obiettivi specifici della ricerca, nell’insegnante di storia di riferimento (incontrato a scuola, all’università o conosciuto diversamente).
È così che Marc Bloch, in Apologia della Storia, definisce questa disciplina.
In effetti, il termine greco per storia ἱστορία sta proprio ad indicare una ricerca, un’ispezione ed anche la conoscenza (l’uso aristotelico del termine va proprio in questa direzione).
Con semplicità, potremmo definirla uno studio del passato basato su fonti, documenti. In particolare, essa ricerca e intende “narrare” fatti ed eventi ritenuti rilevanti per gli uomini.
“Storiografia”, invece, è il termine adoperato per indicare, nello specifico, l’insieme delle interpretazioni prodotte dagli storici, ossia una letteratura specifica e specialistica.
Presso una qualsiasi facoltà universitaria in cui sia presente un Dipartimento di Storia, si potrà rapidamente scoprire che “le storie”, anche intese come materie universitarie e/o scolastiche, sono oggi innumerevoli.
Un qualsiasi testo generale di storia in Italia – sia esso destinato alla scuola elementare, media o ai licei – riporta nell’introduzione una sorta di descrizione della materia e dei suoi contenuti.
Se hai scelto di diventare uno studioso di storia in Italia, avrai già scoperto che accanto alla cosiddetta “storia universale”, esistono numerosissime materie assai specifiche: dalla storia greca a quella medievale, dalla storia moderna a quella contemporanea, dalla preistoria al Rinascimento e chi più ne ha più ne metta.
Sebbene tutti gli storici abbiano una base culturale enorme, per quanto concerne i fatti del passato degli uomini, è chiaro che un medievista sarà altamente specializzato in una data epoca, nella lettura di determinati tipi di fonti e nel ricorso a determinati metodi storiografici. Un esperto di storia contemporanea, invece, sarà, fra le altre cose, anche un culture di filmati storici e dovrà riconoscere che tipi di montaggi siano stati eventualmente praticati, per non cadere in trappole ed invenzioni atte a falsificare gli eventi.
Accomunati tutti dall’intento di conoscere il più possibile ciò che è stato – e che ha fatto in modo che il corso del tempo umano defluisse in una determinata maniera piuttosto che in un altro – gli storici di professione sono mossi, poi, da intenti passionali assai diversi fra loro. E di solito, ogni storico esperto di una determinata epoca, fase e zona del mondo, in realtà, diviene anche esperto di ogni genere di manifestazione culturale legata a quella sfera: lingua, musica, arte, costumi, politica…
Il confronto con le categorie per leggere il presente, naturalmente, resta poi il canale che garantisce a questi storici specializzati di comunicare coi contemporanei e con tutti noi, gente comune.
Naturalmente, categorizzare è utile per confrontare e diffondere conoscenze, ipotesi e descrizioni.
Ma le categorie sono esse stesse oggetto di studi specialistici, che generano dibattiti ed anche fratture anche fra gli stessi storici!
In linea generalissima e solo per aiuto, possiamo innanzitutto citare i cinque periodi che, per quanto concerne la storia d’Europa, sono accettati come riferimenti parametrici da tutti:
In Italia come all’estero, la storia occidentale ha sempre dato impulso ad innumerevoli altre aree di ricerca.
Qualsiasi disciplina umanistica, ad esempio, non può prescindere dalle conoscenze storiche, siano pure limitate a determinate date, periodi, aree.
Vediamo, in particolare, quali materie di studio riportano, in particolare, il termine “storia” nella loro nomenclatura:
È evidente che la storia appare intimamente interconnessa con tutte altre discipline che il sapere umano è riuscito a creare e codificare fino ad oggi. La storia, infatti, genera ed è a sua volta generata dagli incroci umani, sociali, generazionali, bellici, commerciali, genetici, tradizionali e matrimoniali.
Studiare storia in Italia significa interessarsi ad un universo disciplinare tanto ampio quanto profondo e ricco di sfaccettature inestimabili. La storia, in tal senso, appare come un linguaggio che è utile parlare e capire per poter decifrare il perché ed il percome di innumerevoli fenomeni: dalla letteratura, alla religione, passando per le norme del diritto e le leggi economiche. Anche la scienza medica ed il progresso scientifico non possono essere analizzati senza ricorrere ad uno studio storico di fatti, dati, esperimenti ed andamenti epidemiologici.
E se ingaggiassi un insegnante di storia privato che ti tolga qualche curiosità sul passato?
Simone
Insegnante di storia
Preparato, chiaro nelle spiegazioni e con eccellenti qualità comunicative.
Elena, 6 giorni fa
Francesco
Insegnante di storia
Francesco è esattamente l'insegnate che avrei voluto trovare. Super disponibile e preparato, grazie a lui ho ottenuto ottimi risultati, consigliatissimo!
Fabio, Una settimana fa
Greta
Insegnante di storia
Greta è una ragazza con grande conoscenza della materia e ottima capacità di entrarvi a fondo. È estremamente disponibile e in grado di spaziare a seconda delle richieste. Simpatica e dinamica, le sue lezioni non annoiano mai. Schemi e materiale...
Miriam, Un mese fa
Lorenzo
Insegnante di storia
Ottimo! Insegnante efficace e diretto.. mio figlio ne è entusiasta!
Marzia, Un mese fa
Michele
Insegnante di storia
Professore di storia eccellente, non ti fa mai annoiare e indirettamente ti fa appassionare alla storia in maniera incredibile spiegandola in maniera semplice ma in maniera efficace senza saltare le cose importanti!!
Mariateresa, 2 mesi fa
Giulia
Insegnante di storia
Giulia è una brava insegnante, con lei sto capendo cose che prima mi rimanevano difficili
Alessandro, 2 mesi fa